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广东理工职业学院关于加强辅导员队伍建设的实施办法(试行)

时间:2016-03-17 22:23:44  浏览:

广东理工职业学院

关于加强辅导员队伍建设的实施办法

(试行)

第一章 总则

第一条 为贯彻落实中共中央中发[2004]16文、广东省委省政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的相关文件精神,根据《广东省高等学校辅导员队伍建设实施办法》(粤教工委思[2009]16号)要求,切实加强我校辅导员队伍建设,规范管理,强化激励机制,推动辅导员队伍的职业化、专业化建设,特制定本办法。

第二条 辅导员是学院主要从事学生日常思想政治教育和管理的专职工作人员,具有教师和管理人员双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员队伍建设是学校教师队伍和管理队伍建设的重要部分。

第三条 学校辅导员队伍建设应坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,坚持合理配置、规范管理、优化结构的原则,坚持政治坚定、品德高尚、业务精湛、纪律严明、作风优良的标准,坚持职业化、专业化的发展方向。

第二章 辅导员的配备与选聘

第四条 辅导员的配备坚持专职为主、专兼结合,确保各院(系)配备一定数量的专职辅导员。专职辅导员岗位以师生比例总体不低于1:200配备,可在学生中选拔担任辅导员助理,协助辅导员开展工作。各系(部)应为每个教学班配备一名兼职班主任,并按有关规定做好班主任的管理与考核工作。

第五条 辅导员选聘标准:

(一)政治强、业务精、纪律严、作风正;

(二)热爱教育事业、热爱学生工作,身心健康,具有本科以上学历、中共党员或预备党员;

(三)具有思想政治教育学科或马克思主义理论一级学科下属的其他二级学科及教育学、心理学、管理学、法学等学科专业背景优先选聘;

(四)具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过省教育行政部门组织的上岗培训并取得结业证书。

(五)大学学习期间曾担任学生干部,或具有高校学生管理工作经验者优先。

第六条 辅导员选聘的原则:

(一)坚持德才兼备和全面发展的原则;

(二)坚持公平、公正、公开的原则;

(三)坚持竞争与择优选聘的原则;

(四)坚持优化队伍结构的原则。

第七条 辅导员的选聘工作是在学校党委统一领导下,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行,由学校组织、人事、学生工作、纪律监察部门和有关院(系)等单位组成的选聘小组具体开展辅导员的选聘工作。坚持选人标准,严格选聘程序。学生工作处作为辅导员业务工作管理和指导部门,参与辅导员的调配工作。

第八条 实行辅导员试用期制度,试用期为三个月,试用期满考核称职者,予以录用;不称职,不予录用。

第九条 对不能胜任工作、考评(核)不合格的辅导员,要及时调整或予以解聘。对于不履行工作职责或因玩忽职守、严重失职造成不良影响和后果的辅导员要按情节给予处理。

第十条 学院致力于建立一支长期的、稳定的、高素质辅导员队伍,受聘辅导员至少工作满三年后才允许工作岗位调动或转岗等。由于工作需要调离辅导员岗位的,由所在院(系)提出书面意见,并报党委组织部、学生工作部(处)批准同意后,办理相关手续。院(系)不能自行调整辅导员工作岗位。

第三章 辅导员工作职责与要求

第十一条 辅导员的主要工作职责是:

(一)用社会主义核心价值体系教育引导青年学生,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想;

(二)帮助学生养成良好的道德品质,经常性地开展各种教育活动,培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格。有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高学生的思想认识和精神境界;

(三)了解和掌握学生思想政治状况,针对学生关心的热点、难点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关学生的突发事件,维护校园安全和稳定;

(四)组织开展心理健康教育活动,引导学生养成良好的心理品质,增强学生自我调控和承受挫折的能力。积极关注心理问题学生,及时做好心理危机干预工作;

(五)落实好对家庭经济困难学生资助的有关工作,组织学生勤工助学,帮助经济困难学生顺利完成学业;

(六)开展就业指导服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,引导学生树立正确的就业观念,培养学生的职业生涯规划能力;

(七)指导学生党团组织和班委会建设,做好学生骨干的选拔和培养工作,以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的团队作用;

(八)组织开展丰富多彩的校园文化和学生社会实践活动,营造优良的校风和学风;

(九)根据工作的需要,兼任学生党支部书记、院(系)团委(团总支)书记等职务,承担思想政治教育、心理健康、就业指导等课程的部分教学任务,组织大学生社会实践教育活动;

(十)协助做好学生欠交学费的催缴工作和助贷毕业生的还贷催还工作等;

(十一)按照工作职责,认真做好日常工作日志。

第十二条 辅导员工作的要求是:

(一)认真做好学生日常思想政治教育工作,深入课堂、宿舍,了解和掌握学生思想动态,加强学生的教育与引导,加强学生班级建设和管理;

(二)把握大学生心理与年龄特征,遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;主动学习和掌握政治、教育等相关学科基本理论,熟悉思想政治教育工作方法,不断提高工作技能和水平;

(三)定期开展工作调研。坚持每周走访学生宿舍,每星期走访学生宿舍不少于2次。深入学生班级,每个月听课不少于1次。定期与学生谈心,通过各种形式与渠道,全面了解和掌握学生思想、学习和生活情况,及时调整工作思路和方法;

(四)注重运用各种新工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,增强教育的吸引力和感染力。

(五)结合工作实际,开展理论研究。辅导员要善于总结工作经验,注重理论研究与创新,每年完成1篇论文的撰写或工作总结交流。

第四章 辅导员的培训、培养与晋升

第十三条 全面加强辅导员队伍培训。学院制定辅导员培训与培养计划,并纳入学院教师队伍建设规划中。建立辅导员“先培训、后上岗”准入制度。实行新任辅导员岗前培训,组织新任辅导员参加省教育行政部门组织的岗前培训和开展校本培训,取得相应结业证书方可上岗。实行辅导员轮训制度,定期安排辅导员参加专题培训。积极参加国内、省内高校辅导员交流活动。

第十四条 加强辅导员工作研究。鼓励辅导员参加国家和省有关思想政治教育和学生管理课题申报和开展课题研究。坚持开展年度“学生工作案例”征集与评比活动,开展学生工作论文评选。鼓励辅导员在职攻读高一级学位,不断优化辅导员队伍的专业结构,推动辅导员队伍的职业化、专业化建设。

第十五条 根据辅导员具有的教师和管理人员双重身份,学院对辅导员提供教师专业技术职务、行政职务两种不同系列的职务聘任。鼓励辅导员专业技术职称发展,根据有关规定申报职称评定。

第十六条 根据辅导员的任职年限及实际工作表现,在年度考核和辅导员考核合格的前提下,择优确定其具备评定相应的行政级别(或管理岗位等级)条件资格。具有大学本科学历,辅导员岗位连续工作满3年后可定为副科级(或八级职员);辅导员岗位连续工作满5年后可定为正科级(或七级职员);辅导员岗位连续工作满8年后,可定为副处级(或六级职员),并具备竞聘副处级领导岗位资格。具有硕士研究生学历,辅导员岗位连续工作满2年后可定为副科级(或八级职员);辅导员岗位连续工作满4年后可定为正科级(或七级职员);辅导员岗位连续工作7年以上,表现特别优秀者,结合学校情况,可定为副处级(或六级职员),并具备竞聘副处级领导岗位资格。辅导员试用期满正式录用的,试用期应计算为辅导员岗位连续工作年限。

第十七条 学院和各系(部)、各部门应为辅导员的工作、生活以及发展提供必要的条件保障。学院应充分考虑辅导员工作特殊性,优先解决专职辅导员的入编问题。在制定收入分配方案时,应当体现公正、公平的原则,充分考虑辅导员工作岗位的性质和特点,实行政策适当倾斜。

第十八条 实行辅导员岗位津贴制度。每人每月200元。调离辅导员工作岗位,不享受此待遇。

第五章 辅导员的管理与考核

第十九条 辅导员实行在党委领导下,学生工作职能部门和学院(系)双重管理。学生工作处(部)是学校管理辅导员队伍的职能部门,负责辅导员业务工作的指导等,与学院(系)共同做好辅导员管理工作。各院(系)对辅导员进行直接领导和管理。

第二十条 学院建立辅导员工作考核制度,由学生工作部(处),组织人事处、招就办、团委相关职能部门,以及各系(部)领导、学生代表共同参与,对辅导员工作表现、工作业绩及职业道德等进行全面考核,考核结果按照学校现行人事管理制度予以奖惩。连续两年考核为基本称职,或年度考核不合格者,必须调离辅导员工作岗位。

按照学院有关文件,每年开展“优秀辅导员”评比活动并进行表彰与奖励。

第六章 附 则

第二十二条 本办法由学生工作处、组织人事处负责解释。

第二十三条 本办法自颁布之日起施行。

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